به گزارش کورنگ به نقل از راه دانا،دیدار تیم های فوتبال ستارگان ایران و جهان شامگاه جمعه در ورزشگاه ازادی برگزار شد و طی آن ستارگان فوتبال دنیا با نتیجه 3 بر صفر به پیروزی رسیدند.

در پایان این دیدار بازیکنان ایران در تلاش بودند تا پیراهن ستاره های فوتبال جهان را به یادگار بگیرند. یکی از این بازیکنان مجیدنامجو مطلق بود که به سمت سالگادو کاپیتان تیم ستاره های جهان رفت و از او درخواست پیراهنش را کرد اما وی درخواستش را رد کرد و پیراهنش را به بازیکن پیشین استقلال و پرسپولیس نداد.

انتهای خبر

به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از مشرق، جان کری، وزیر خارجه آمریکا، در چهارمین سالگرد دستگیری امیر حکمتی، تفنگدار نیروی دریایی آمریکا، با انتشار بیانیه‌ای از ایران خواست وی را آزاد کند.

کری در بخش دیگری از بیانیه خود خواهان آزادی جیسون رضائیان، خبرنگار روزنامه واشنگتن‌پست در تهران، و سعید عابدینی نیز شده است.

این در حالی است که چهارشنبه گذشته مرضیه افخم، سخنگوی دستگاه دیپلماسی، خواستار آزادی ایرانیان زندانی در زندان‌های آمریکا شد و گفت: "قریب به 19 ایرانی با ادعای نقض تحریم‌های آمریکایی در زندان به سر می‌برند. در حال پیگیری هستیم که به وضعیت این افراد رسیدگی کنیم. از دولت آمریکا می‌خواهیم بازداشت این افراد را پایان بخشد."

وی گفت: "متأسف هستیم که سازمان‌های بین المللی و حقوق بشری هیچ اشاره‌ای به وضعیت این افراد ندارند."

انتهای پیام

به گزارش کورنگ به نقل از راه دانا، روز گذشته هاشمی رفسنجانی در مشهد در جمع برخی از فعالان احزاب گفت: رهبری جامعه، رأی مردم را حق­ الناس خواندند و  نمی­ دانم چرا رسانه ها به ویژه رسانه ملی این نکته ظریف را در جامعه بیشتر تبیین نکرده و آن را توضیح نمی دهند.

وی همچنین در دیدار با آیت الله واعظ طبسی، تولیت آستان قدس رضوی و جمعی از طلاب و روحانیون مشهد، بار دیگر از «توطئه» دولتمردان سابق سخن راند و استبداد را یک شیوه مرده در تاریخ بشریت خواند و گفت: «با حرکت تدریجی تاریخ به سوی آرای تعیین کننده مردم، در آینده ای نه چندان دور بقایای حکومت های استبدادی نیز از بین می روند».

هاشمی که در روزهای کهنسالی نیز دست از هر تریبونی برای سخنرانی برنداشته و در حالی که در جندین انتخابات گذشته، نتوانسته است به آنچه که در رویاهای خود می پروراند برسد، همچنان از حق الناس بودن رأی مردم سخن می‌گوید.

رسانه های کشور به ویژه رسانه ملی تا کنون به موارد مختلف از جمله انتخابات و حاشیه های آن بارها و بارها پرداخته اند و نیازی به تأکید چندباره آیت ا... بر روی این موضوع نیست؛ از طرف دیگر در حالی که هنوز حق الناسی تضییع نشده است چه لزومی بر تأکید ورود رسانه ها بر روی این موضوع از سوی آیت الله وجود دارد؟

ظی سال های گذشته حق الناس بودن رأی مردم از سوی رهبری اعلام شد اما این حق الناس بودن در کلام ایشان به معنای خروج نظام از آرای مردم یا تقلب نبوده، بلکه ایشان در توصیه ای فرمودند: توصیه من به حضرات و مسئولان صندوق​ها و بازشماری و  قرائت آرا این است که بدانند رای مردم امانت و حق الناس است.

رهبری در جلسات دیگر بارها تأکید کرده اند که انتخابات ایران همواره سالم برگزار شده و ادعای تقلب در انتخابات ایران کاملا بی اساس است.

هاشمی رفسنجانی به دنبال نامه بدون سلام و والسلام خود در سال 88 که مقدمه فتنه سال 88 را فراهم کرد، هنوز بابت تهمت بزرگی که به نظام زده است، از مردم و نظام عذرخواهی نکرده است.

حافظه تاریخی مردم ایران هنوز به یاد دارد روزهایی را که همین آرایی که حق الناس بود از سوی هاشمی و خاندان وی زیر سوال رفت و برای چندین ماه خسارت های زیاد مالی و امنیتی به نظام جمهوری اسلامی زده شد.

در حالی که ادعای تقلب در انتخابات بارها و بارها مورد بررسی قرار گرفته است و هیچ گاه به اثبات نرسید، از ماه ها قبل خاندان آیت الله شائبه تقلب را در انتخابات بعدی رقم زده و در اقدامی جالب آیت الله از رسانه ملی هم می خواهد به این موضوع ورود کند.

انتخابات همواره در کشور ما به عنوان یکی از سالم ترین انتخابات در جهان و با مشارکت بالای مردم صورت گرفته است و این موضوع نشان می دهد که مردم به نهادهای برگزاری انتخابات و نظام اعتماد کامل داشته و به این باور رسیده اند که آرای آنها به صورت حق الناس در نزد مسئولین برگزاری انتخابات باقی مانده و نتیجه آرا خارج از جناح بندی‌ها به همان شکل به روی کار می آید.

به نظر می رسد این موضوع که رأی مردم حق الناس است از سوی آیت ا... در پی القای تقلب در سال 88 باشد و اسم رمزی است که اگر کاندیداهای مورد نظر آیت ا... و حزب متبوعش نتوانست بهمجلس راه پیدا کند، قطعاً از حق الناس به خوبی مراقبت نشده و آرای مردم دستکاری شده است.

در حالی که هنوز 6 ماه به انتخابات زمان باقی مانده است، این نقشه در سال 88 از سوی خاندان آیت ا... اجرا شد و نتیجه ای جز بر هم زدن نظم و امنیت ملی و خسارت های جبران ناپذیر به نظام نداشت.

حق الناس بودن رأی مردم نکته مهمی است که رهبری به آن تأکید کردند و اگر جایی این حق الناس مورد اشکال واقع شود قطعاً ایشان بهتر از هر کسی متوجه آن شده و اقدامات لازم را انجام خواهند داد.

انتهای پیام/ب

به گزارش کورنگ به نقل از فارس، آیت‌الله محمدتقی مصباح یزدی در اجلاس وحدت اصولگرایان که صبح امروز (پنج‌شنبه) در سالن شهدای موتلفه و با حضور اعضای شورای مرکزی تهران و استانهای سه تشکل موتلفه، پایداری و ایثارگران برگزار شد، طی سخنانی به بیان تفاوت‌های انسان و حیوان و نقش عقل و غرایز در انسان پرداخت.

یکی از اعضای حاضر در این همایش با اشاره به سخنان آیت‌الله مصباح گفت: ایشان درباره هدف آفرینش و نقش انسان توضیح دادند و وجه تمایز انسان و حیوان را تشریح کردند.

وی به نقل از آیت‌الله مصباح ادامه داد: ایشان تشریح کردند که به چه علتی انسان از حیوان متمایز بوده و از هدایت تشریعی استفاده می‌کند و اعمالش متکی به عقل بوده و صرفا در بند غرایز خود نیست اما در عین حال برخی افعالش متکی به عقل نیست در حالی که عقل علی‌القاعده باید راه‌گشا باشد و هدف را به درستی به انسان نشان دهد.

این عضو حاضر در اجلاس وحدت اصولگرایان افزود: ایشان این سوال را مطرح کردند که چه چیزی باعث می‌شود انسان منطبق بر عقل راه درست را از خطا تشخیص ندهد، سپس در پاسخ توضیح دادند که اولویت کشش‌ها و خواهش‌های نفسانی بر روی عقل پرده‌ای می‌اندازد و انسان مسیری که پیامبران مشخص کرده‌اند را نمی‌رود.

وی تصریح کرد: آیت‌الله مصباح گفت‌ که شهوات انسان شامل شهوات پست مادی و غریزی است که از جنگ‌های قبیله‌ای گرفته تا سلطنت‌طلبی و کسب قدرت و ثروت را شامل می‌شود و باعث شده انسان بر روی عقل و آگاهی ‌های خود پرده بیندازد.

این عضو حاضر در اجلاس وحدت ادامه داد: آیت‌الله مصباح توضیح داد که هیچ دلیلی برای اختلاف بین انسان‌ها در شرایطی که عقل فصل‌الخطاب و اولویت باشد وجود ندارد و در عین حال این سوال را مطرح کرد که چرا وقتی مواضع امام و رهبری به صراحت از سوی خودشان بیان می‌شود و افراد نیز عالم به درستی این سخنان هستند، اما عملا کار دیگری می‌کنند،این به خاطر گرایش‌های نفسانی است که نمی‌گذارد براساس آنچه عقل دیکته می‌کند عمل کنیم.

وی با اشاره به بخش دیگری از سخنان آیت‌الله مصباح خاطر نشان کرد: آیت‌الله مصباح تاکید کردند که اگر انسان نفس خود را تربیت کند و خواهش‌های نفسانی را کنار بگذارد همه اختلافات کنار گذاشته می‌شود و اختلاف و تلقی‌های مختلف بین انسان‌ها به وجود نمی‌آید.

به گفته آیت‌الله مصباح یزدی «وقتی فرمایشات صریح مقام معظم رهبری و راه و رسم حضرت امام (ره) وجود دارد چرا افراد به طرق مختلف عمل کرده و می‌گویند ما قرائت‌های مختلفی از دین داریم؛ بنابراین اساس این مساله نفس انسان است که باعث می‌شود عده‌ای فکر کنند قرائت خودشان اولی بر قرائت ولی فقیه است.»

این عضو حاضر در اجلاس وحدت اصولگرایان تصریح کرد: شأن و جایگاه فقهی و علمی آیت‌الله مصباح اجّل از این است که وارد جزئیات شوند از این رو ایشان سخنانی نصیحت‌گونه را متکی بر آیات قرآنی بیان کردند.

وی افزود: آیت‌الله مصباح تعبیر بسیار زیبایی نیز از شأن نزول یک آیه و ارتباط آن با مردم طائف داشتند؛ ایشان توضیح داد که مردم طائف به پیامبر گفتند که ما حاضریم ایمان بیاوریم و حتی برای شما بجنگیم و نماز بخوانیم اما در نماز سجده نکنیم و به خاک نیفتیم، برخی از اطرافیان پیامبر گفتند که این پیشنهاد بسیار خوبی است و باید آن را بپذیریم اما در این زمان آیه‌ای نازل شد که به پیامبر فرمود که تو باید آنچه که ما امر کرده‌ایم را درخواست کنی و اگر حکم الهی انجام نشود ما تو را مجازات می‌کنیم که به خاطر مصلحتی عدول کرده‌ای.

این فرد حاضر در همایش تصریح کرد: بنابراین آیت‌الله مصباح نتیجه‌گیری کردند که اگر ما بر روی یکسری از مرزهای اعتقادی در مناسبات سیاسی تاکید می‌کنیم علتش این است که نمی‌خواهیم مشمول این آیه شویم چرا که وقتی خداوند حکمی را مقرر کرده ما نمی‌توانیم چشم‌پوشی کرده یا مصلحت سیاسی را در نظر بگیریم.

انتهای پیام/ب

به گزارش کورنگ به نقل از باشگاه خبرنگاران همدان؛ سرهنگ امینی با اعلام این خبرافزود: با مراجعه و ارائه شکوائیه شهروند همدانی مبنی بر انتشار تصاویر شخصی وی در یکی از شبکه های اجتماعی تحت موبایل و خدشه دار شدن هیثیت وی ،موضوع ضمن تشکیل پرونده دردستور کارکارشناسان پلیس فتا قرار گرفت.

رئیس پلیس فتا همدان در ادامه گفت:در بررسی های انجام شده مشخص گردید فردی ناشناس با ساختن پروفایلی با نامی غیر متعارف تصاویر شاکی پرونده را به اشتراک گذاشته است و بنابر اظهارات خود شاکی تصاویر زیادی را از وی در اختیار دارد و تصویر پروفایل را هر روز تغییر می دهد.

این مقام انتظامی افزود: باانجام اقدامات فنی و با بکارگیری شگردهای پلیسی،فردی با هویت معلوم شناسایی،و با اخذ دستور از مقام قضایی دستگیر شد.

سرهنگ امینی اظهار کرد:.متهم در مواجهه با ادله و مستندات انکارناپذیر رایانه ای به جرم خود اقرار و در بازجویی فنی به عمل آمده عنوان کرد که قبلا با شاکی همکلاسی بودم و طی چندین مرحله بیرون رفتن، عکسهایی یادگاری با گوشی شخصی از وی گرفتم که قرار بود آن ها را حذف کنم ولی پس از فارغ التحصیل شدن از دانشگاه و قطع رابطه با وی اقدام به ساخت این پروفایل و انتشار تمام تصاویر قبلی نمودم.

رئیس پلیس فتا همدان در پایانتوصیه هایی به شهروندان ارائه کرد. ۱- تصاویر شخصی و خانوادگی خود را در شبکه های اجتماعی به اشتراک نگذارند. ۲- گوشی تلفن همراه محل مناسبی برای ذخیره اطلاعات وتصاویر خانوادگی نیست. ۳- در صورت مواجهه با موارد مشابه مراتب را با شماره تلفن ۰۸۱۲۱۸۲۶۷۵ در میان بگذارند.

به گزارش کورنگ به نقل از نافع، مرتضی قائمی  عضو هیات علمی دانشگاه بوعلی سینا همدان، در نشست هم اندیشی سبک زندگی در نهج البلاغه طرح ضیافت اندیشه استادان دانشگاه آزاد اسلامی استان همدان گفت: نهج البلاغه را کتابی فروتر از کلام خدا و فراتر از سخن بشر گفته اند، کتابی که خاستگاه و سرچشمه فصاحت و بلاغت است، بلاغتی که در گفتار و در کتابی دیگر ظاهر نشده است.

 وی  افزود: با آنکه در شرح این اثر عظیم و بی مانند فاضلان روزگار همه کوشش خود را به کار برده اند، اما هنوز هم جامعه اسلامی به معرفی و شناخت بیش از پیش آن نیاز دارد.

قائمی بیان کرد: متاسفانه در دنیای امروز به هر پدیده ای نگاه نسبی وجود دارد و با اسم آزاد اندیشی وارد مباحث فکری می شوند وقائل به جدا سازی دین از عقل هستند که این مبانی قابل جدا سازی نیست.

عضو هیات علمی دانشگاه بوعلی سینا همدان گفت: نهج البلاغه در جامعه ما مهجور و مظلوم مانده است وباید تلاش کنیم تا از این مظلومیت بیرون آورده شود.

وی تاکید کرد: مبانی اساسی و اصولی در نهج البلاغه وجود دارد که باید نظریه پردازی  ومدل سازی گردد تا بتواند بطور بنیادین در جامعه نهادیه گردد.

قائمی اظهار کرد: اگر قرآن را ميزان و پيامبر اکرم(ص) را تبيين کننده قرآن بدانيم می‌بينيم که حاصل قرآن و حاصل تربيت نبوی در حضرت علی(ع) جمع شده ‌است و تمام چيزی که در قرآن مطرح است در حضرت علی(ع) می‌توان ديد .

  وی افزودند: يکی از ويژگی های نهج البلاغه اين است که در هرموضوع ورود کنيم، راه های نو و رساننده به مقصد پيش پای ما قرار می‌گيرد، به عنوان مثال حضرت علی(ع) در امور حکومتی و اداره جامعه معتقدند اگر رانت دهی و رانت خواری  در جامعه وجود داشته باشد فساد جامعه را در بر می گیرد.

وی با اشاره به کتاب "امام (ع) در اندیشه مسیحیت معاصر" که در هفتصد صفحه نگاشته شده است گفت: این اثر که توسط اندیشمندان دیگر ادیان نگاشته شده به شخصیت وکلام  امیرالمومنین اشاره دارد که متاسفانه خیلی از ما مسلمانان به آن اشراف نداریم.

عضو هیات علمی دانشگاه بوعلی سینا همدان اظهار کرد: متاسفانه ترجمه های مناسب و خوبی از نهج البلاغه در دسترس نیست واین هم خود یک نوع مظلومیت و مهجوریت این کتاب است.

وی تصریح کرد یکی از مشکلات این است که هیچ گاه به سراغ نهج البلاغه به عنوان ترجمان مصداقی قرآن کریم که برای زندگی کردن است، مراجعه نکرده ایم؛ و کسانی که انس با نهج البلاغه دارند بیشتر از روی ارادت و علاقه و دریافت نکات بلاغی و پرداختن به مباحث معرفتی است.

 قائمی بیان کرد: نهج البلاغه کتاب سبک زندگی ایمانی است و کتاب راهنمای زندگی دینی است و متاسفانه کمتر از این زاویه به آن نگاه شده است.

 این استاد دانشگاه گفت: بدون تردید این کتاب در دوره فعلی ما، شفای دردهای فردی و اجتماعی است و اگر معنا و مفهوم زندگی را در قالب سبک زندگی نمی یابیم، بی‌شک نهج البلاغه چنین سبکی به ما ارائه می دهد و در زمینه رفع مشکلات اخلاقی، تربیتی، فرهنگی، اقتصادی، سیاسی و اجتماعی راهگشا است.

وی گفت: در نهج‌البلاغه، دنيا زياد مورد نكوهش قرار گرفته، به گونه‌اي كه ممكن است چنين برداشت شود كه دنيا مايه درد سر و پديده زشتي است كه موجب فريب و گمراهي انسان مي‌شود؛ اما واقعيت آن است كه اولاً، حضرت علي عليه‌السلام در كنار نكوهش دنيا، گاه آن را تحسين كرده‌اند.

پایان پیام/

به گزارش کورنگ به نقل از راه دانا، چندی پیش روحانی در خصوص نظارت استصوابی توسط شورای نگهبان بر روند انتخابات گفت:  «نظارت و اجرا نباید در انتخابات مخلوط شوند».

رئیس جمهوری همچنین تاکید کرد: «مجلس شورای اسلامی آینده متعلق به یک حزب و جناح نخواهد بود.»

این در حالی است که براساس اصل 96 قانون اساسی کار نظارت بر عهده شورای نگهبان است و چون بحث نحوه اعمال نظارت سابقه‌دار است، شورای نگهبان در سال 71 در نظر تفسیری خود نظارت را استصوابی اعلام کرد. این کار هم براساس اصل 98 قانون اساسی که اختیار تفسیر را به شورا واگذار کرده، انجام گرفته است.

در سال 1370 و در انتخابات مجلس چهارم، حامیان هاشمی با طرح شعاری چون «مخالف هاشمی دشمن پیغمبر است» با همراهی و عبور از فیلتر شورای نگهبان، توانستند به مجلس راه پیدا کنند و به این ترتیب ناطق نوری رئیس مجلس و روحانی نائب رئیس مجلس شورای اسلامی شد؛ این انتخابات به شکلی پیش رفت که عملاً هیچ کاندیدایی از نامزدهای مجمع روحانیون مبارز در تهران، به مجلس راه نیافت.

در آن زمان حسن روحانی و دیگر یاران هاشمی توانستند با چنین نظارتی بسیاری از رقیبان خود را در مرحله اول از گود رقابت خارج کنند و به مجلس راه پیدا کنند.

اظهار نظرهای اخیر روحانی به خوبی نشان می دهد که تا جایی که این نظارت بتواند خواسته ها و تمایلات آنها را فراهم کند و در اختیار آنها باشد خوب و پسندیده بوده اما در جایی که منجر به کاهش دستیابی طیف موسوم به اعتدال در کشور به کرسی های سبز بهارستان باشد، این اقدام کاری ناصواب از سوی خبرگان تلقی می شود.

از طرف دیگر باید یادآور شد یکی از قوانین کشور نظارت شورای نگهبان بوده و مخالفت با این قانون خود مصداق بارز بی قانونی است که در ابتدای روی کار آمدن روحانی به عنوان یک نقد جدی از سوی او به دولت های قبلی وارد می شد.

تاریخ به خوبی نشان می دهد که مواضع روحانی در گذر تاریخ چه تغییراتی داشته است و اکنون این سوال پیش می آید که آیا مسیر انقلاب اسلامی تغییر کرده و یا اینکه روحانی از برخی مواضع انقلابی خود کوتاه آمده است؟

باید توجه داشت که حسن روحانی در مسوولیت‌های مختلف، موضع‌گیری‌های متفاوتی داشته، از جمله سخنانش در تایید سرکوب معترضان در تیرماه ۱۳۷۸، یا دفاعش از شعار «مرگ بر آمریکا» در سال ۱۳۷۴ و تمایلش به دار زدن افسران کودتای نوژه در کنار محل نماز جمعه تهران. اما قطعا جایگاه ریاست جمهوری با سایر مسئولیت های وی در گذشته تفاوت دارد و به نظر می رسد که رئیس جمهوری کشورمان باید در این جایگاه بیش از گذشته از گفتار خود مراقبت کند تا مبادا به صورت ناخواسته در مسیر خواسته های دشمنان و مخالفان نظام قرار گیرد.

انتهای پیام/ب

به گزارش کورنگ به نقل از باشگاه خبرنگاران جوان،مارهای پیتون یک خانواده از مارهای بدون زهر هستند که در آفریقا، آسیا و استرالیا یافت می‌شود. این خانواده در گروه بزرگترین خانواده مارها محسوب می‌شود اندازه متوسط پیتون ها به ۱۶ فوت می رسد که تقریبا دو برابر بزرگترین مار سمی جهان"شاه کبرا"است و تاکنون ۲۶ گونه از آن یافت شده‌است.

به گزارش کورنگ به نقل از راه دانا  یَا أَیُّهَا الَّذِینَ آمَنُوا إِن تَنصُرُوا اللَّهَ یَنصُرْکُمْ وَیُثَبِّتْ أَقْدَامَکُمْ  (محمد /7) اى کسانى که ایمان آورده‏اید اگر [دین‏] خدا را یارى دهید، شما را یارى مى‏دهد و گامهایتان را استوار مى‏دارد.

به گزارش کورنگ،حمیدرضا حاجی‌بابایی وزیر سابق آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس ضمن تبریک هفته دولت به دولتمردان و گرامیداشت یاد شهیدان رجایی و باهنر، اظهار داشت: زمانی که مطالبی را تحت عنوان «معمای نگران کننده‌ای که مهر ماه رونمایی می‌شود» در خرداد ماه 1394 بیان کردم، امیدوار بودم واقع گرایی، مسئولیت‌پذیری در امر برنامه‌ریزی و ساماندهی منابع در آستانه بازگشایی مدارس، مسیری عقلایی و به دور از شائبه‌های سیاسی را در پیش روی مدیران آموزش و پرورش قرار دهد اما بیان سخنانی از جنس فرار رو به جلو، سیاه‌نمایی و فرافکنی ناشیانه از لسان آقای وزیر تحت عنوان گزارش هفته دولت در صدا و سیما، جای تأسف دارد.

وی افزود: این موارد به دلیل خالی بودن دست از اقدام قابل قبول و بیان ده‌ها موضوع غیر کارشناسی در دو سال گذشته بوده است که می‌توان به معاونت اقتصادی، بیمه طلایی بهتر، روز بی کیف و کتاب، افزایش 20 درصدی حقوق ابتدایی که به حدود 40 مورد می‌رسد و دریغ از کارشناسی و اجرای یکی از آنها اشاره کرد.

حاجی‌بابایی اضافه کرد: از همه مهمتر رونمایی از نقشه راه است و جالب اینکه برنامه درسی ملی آن پس از 7 سال مطالعه، 3 سال قبل اجرایی شده است؛ کدام نقشه راه مدنظر است؟ آیا نقشه راه دانشگاه فرهنگیان که دو سال با حضور اساتید فن بررسی و در شورای عالی انقلاب فرهنگی مصوب و 3 سال پیش اجرایی شده را رونمایی کرده‌اند؟ آیا نقشه راه نظام رتبه بندی واقعی را که یک سال تدوین نقشه راه آن طول کشید و در  100هزار نسخه قبلاً چاپ شده را در همایش رؤسای آموزش و پرورش رونمایی کردند؟

وی افزود: این موارد مرا بر آن داشت تا به بیان حقایقی بپردازم که وجدان پاک و منصف معلمان فرهیخته و پاک سرشت طالب شنیدن آن است و غبار را از سند تحول بنیادین نظام بزدایم و این بار کالبد شکافی رمز یک سیاه‌نمایی دیگر را مطرح می‌کنم.

اجرای موفقیت آمیز قانون ساختار جدید با نقشه راه و مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش

وزیر سابق آموزش و پرورش گفت: مهرماه 1391 مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی در قالب نظام جدید آموزشی یا اصطلاحاً "3-3-6"بر گرفته از سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در حالی اجرایی شد، که گام‌های اولیه و نخستین در حوزه ساماندهی منابع انسانی نه تنها مهر 92-91 بلکه سال تحصیلی بعد را نیز (93-92)از حیث تأمین نیروی انسانی لازم بیمه کرد.

نحوه اجرا در دوره ابتدایی

حاجی‌بابایی با بیان اینکه نیروی انسانی مورد نیاز آن روز دوره ابتدایی با الحاق یک پایه به دوره ابتدایی تحت عنوان پایه ششم به چند طریق تأمین شد، اظهار داشت: ساماندهی آموزگاران شاغل در دوره ابتدایی با اولویت به‌کارگیری معلمان مجرب پایه پنجم در پایه ششم پس از گذراندن دوره‌های ویژه ‌آموزش تابستانی ضمن خدمت، تبدیل وضعیت ده‌ها هزار‌ نفری و سیاست‌های تکمیلی انجام گرفت.

وی افزود: این موارد شامل «معلمان حق‌التدریس با سوابق خدمتی 7تا 15 ساله مشروط به طی دوره‌های آموزش ضمن خدمت بر اساس مصوبه مجلس»، «تبدیل وضعیت آموزشیاران نهضت سوادآموزی با سوابق خدمتی تا 15 سال و یا بیشتر توأم با گذراندن اموزش‌های ویژه»، «پیمانی نمودن نیروهای قرارداد معین با مدارک دانشگاهی با سوابق 5 سال به بالا پس از طی دوره‌های آموزشی لازم بر اساس مصوبه مجلس»، «جذب و بکارگیری 40 هزار نیروی تازه نفس از بین 700 هزار نفر از دانش‌آموختگان دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی پس از طی آموزش‌های ضمن خدمت برنامه‌ریزی شده»، «فراخوان نیروهای با رسته ‌آموزگاری شاغل در سایر دوره‌های تحصیلی»، «انتقال داوطلبانه نیرو از سایر دوره‌های تحصیلی به ابتدایی در گروی تغییر محل خدمت به منطقه نزدیکتر پس شرکت در دوره‌های ‌آموزشی پیش بینی شده»، «استفاده از ظرفیت مناسب منابع کالبدی و فضای خالی مدارس در قالب ادغام مدارس نوبت دوم در نوبت صبح با هدف ارتقای کیفیت آموزشی توأم با استفاده بهینه و مطلوب از منابع انسانی (مدیر، معاون و دیگر عوامل اجرایی مدرسه)»، «اضافه شدن یک پایه به دوره ابتدایی موجب جذب حداکثری دانش‌آموز را در مدارس غیر دولتی فراهم ساخت (قریب به 100 هزار دانش‌آموز در پایه ششم) است.

وزیر سابق آموزش و پرورش تصریح کرد: آیا با فرض مؤلفه‌های فوق مشکلی برای ساماندهی نیرو در دوره ابتدایی متصور است؟ ناگفته نماند قرار بود دانشگاه فرهنگیان هرساله عهده دار جذب و پذیرش 25 هزار دانشجو در رشته‌های مورد نیاز آموزش و پرورش  باشد که دوسوم این نیاز به دوره ابتدایی تخصیص یافته بود تا در گذر زمان علاوه بر تأمین نیاز دوره ابتدایی، فرصت لازم را برای تحرک شغلی آموزگاران و انتقال ‌آنان را به دیگر دوره‌ها فراهم آورد.

نحوه اجرا در دوره متوسطه اول

حاجی‌بابایی بیان داشت: همزمان با اجرای طرح بزرگ استقرار نظام جدید آموزشی که با الحاق یک پایه به ابتدایی آغاز شد، در دوره متوسطه اول نیز شاهد کاهش یک پایه بودیم که تدابیر خاص خود را در بعد ساماندهی نیرو طلب می‌کرد؛ البته لازم به ذکر است کاهش یک پایه از آنجا که در مرحله گذر از نظام قدیم به جدید حالتی موقت و نایدار داشت و پس از سه سال به حالت ثبات سه پایه در متوسطه اول می‌رسید مستلزم راهکارهایی از نوع خود بود که به برخی از انها اشاره می‌شود.

وی افزود: این موارد شامل «توزیع ساعات درسی دوپایه بین دبیران شاغل بر اساس اولویت پر کردن ساعات موظف (تعدیل ساعات اضافه تدریس)»، «متناسب سازی تراکم دانش‌آموزی در کلاس با نیروی انسانی موجود تا شاهد افزایش کیفیت تدریس همزمان با تأمین ساعات موظفی تدریس دبیران باشیم» و «بازنشستگی عادی دبیران در طول سه سال» است.

نحوه اجرا در دوره متوسطه دوم

وزیر سابق آموزش و پرورش ادامه داد: بعد از سه سال نوبت به متوسطه دوم می‌رسید که طبیعتاً در طی این فرصت سه ساله با عبور از موج متوسطه اول به دوم، هر ساله تعداد قابل ملاحظه‌ای از دبیران دوره دوم بازنشسته شده و عملا در کنار راهکارهایی این مشکل حل می‌شد.

 تعدیل ساعات اضافه تدریس

وی گفت: کاهش تراکم دانش‌آموزی در هر کلاس راه را برای ساماندهی مناسب نیروی انسانی هموار می‌ساخت، ضمناً باید افزود با ورود به دوره دوم متوسطه طبیعتاً با یک پارچه دیدن دوره متوسطه در دو دوره سه ساله به راحتی می‌توان با انعطاف در شیوه‌نامه ساماندهی از تمامی دبیران متخصص با مدرک دانشگاهی لیسانس در هر دو دوره متناسب با توانمندی‌های حرفه‌ای بهره گرفت. فی المثل به طریق اولی می‌توان در دوره گذر با فراهم آوردن مکانیزم‌های ترغیبی از توان معلمان کار آزموده دبیرستانی در تدریس بیشتر دروس متوسطه اول که اکنون به سه پایه رسیده است، استفاده کرد.

فرافکنی

حاجی‌بابایی اظهار داشت: امروزه عده‌ای با طرح موضوعاتی غیر منطقی اما سفسطه‌آمیز سعی دارند بی‌تحرکی، فقدان تدبیر و مهمتر از همه سیاست‌های القایی و دیکته شده از بیرون آموزش و پرورش را به زلف سند تحول بنیادین به ویژه اجرایی شدن «3-3-6» گره زده، چنین وانمود کنند که تمامی مشکلات حوزه نیروی انسانی حاصل استقرار نظام آموزشی جدید و انگشت اشاره متوجه گذشتگان است نه حال! اما با توجه به آنچه در بالا به آنها اشارتی رفت و به دلایلی که به آن خواهیم پرداخت. منشأ این سوال، مشکل و نابسامانی پیش آمده را باید جای دیگری جستجو کرد.

ریشه مشکل ساماندهی  و بروز عوارض

وی افزود: ریشه مشکل از آنجا نشأت می‌گیرد که مدیران کنونی آموزش و پرورش گویا متعهد شده‌اند که شتاب و آهنگ رو به رشد نظام آموزشی را در حین اجرای مأموریت اجرای سند تحول به شدت کند کرده و یک باره کاهش 300 هزار معلم را از پیکره فعال و مولد اموزش و پرورش در پوشش الفاظ فریبنده ای مانند: متناسب سازی ،چابک سازی،اصلاح ساختار بودجه ای،بهبود نظام حقوق و دستمزدمعلمان انرا عملی موجه جلوه دهند . در مقام تمثیل باید چنین نسخه پیچی برای آموزش و پرورش را به کار طبیبی تشبیه کرد که قصد دارد 30 درصد از وزن انسان خوش قامتی که فکر می کند وزن او اضافی است. رابه طوردفعی و ناگهانی بکاهد. بدیهی است تحمیل چنین خواسته ای مساوی است با بروز عوارض طاقت فرسایی که هریک به تنهایی می تواند،سیستم های مختلف بدن چنین انسانی را دچار اختلال نماید .

وی ادامه داد: چگونه انتظار دارید سیستمی مانند آموزش و پرورش که با ورود شما دوستان عزیز از سال 92 تا کنون که در آستانه سومین مهر قرار دارد قریب به 100 نفر از آن بازنسشته شده یا در حال بازنشستگی است.و تا همین الان اجازه استخدام و ورود به احدی را نداده است از حال وروز خوبی برخودار باشد ؟

حاجی‌بابایی تصریح کرد: ایا بهتر نبود به جای کند کردن چرخ دانشگاه فرهنگیان در پذیرش دانشجو، کوچاندن اجباری معلمان از متوسطه به ابتدایی، الزام به جمع کردن مدارس روستایی کم جمعیت،

بالا بردن تراکم کلاسی، امر به تعطیلی مجتمع های روستایی که از احکام سند است.

کاهش کادر مدیریتی و پشتیبانی مدارس،که مبارزه با جنگ نرم را تدارک می کنند.

واگذاری حدود 1000 مدرسه به بخش خصوصی به قیمت بالابردن ناگهانی 5/3درصدی دانش اموزان مدارس غیر دولتی در بیلان کار و استثمار کردن معلم روزمزد با دستمزد پایین، حذف و کاهش معاونین فناوری ، مربیان پرورشی و قرآنی و دهها کار این چنینی لااقل مجوز جذب 60 هزار معلم ابتدایی رادر  کارنامه کاری خود ثبت می کردند؟

وی افزود: وقتی مدام بر طبل تعدیل و کاهش نیروی انسانی می کوبید و یا اصرار داریدبه طرفه العینی 300 هزار معلم رسمی را از گردونه آموزش وپرورش آن هم با اشتباهات محاسباتی و اعمال غیر کارشناسی جدا کنید. تا به خیال خود اندامی متناسببرای آن بتراشید.آیا باید از چنین نظاماموزشی انتظار معجزه داشت؟ به نظر می‌رسد سند تحول و مظلوم تر ازآن نظام 6-3-3 مستمسک خوبی است تا  رکود و فترت کاری، مطالبات بر زمین مانده از پاداش پایان خدمت معلمان، بیکاری، آلودگی هوای تهران، ،موضوع هسته ای، 40

قول غیر کارسناسی غیر اجرایی مثل معاونت اقتصادی وسازمان رفاهی بدون مطالعه ونقشه راه تحریم اقتصادی و دیگرچیز ها  را متوجه آن ساخته و همواره برای فرار از پاسخگویی انگشت اتهام رابه سوی آن روانه کنیم.

وزیر سابق آموزش و پرورش تأکید کرد: البته قرار بود بر حسب تقسیم کار صورت گرفتهدکترین تکراری واگذاری مدارس دولتی،احیای دوباره شرکتهای خدماتی این با ربا رنگ ولعابی جدید برای جذب معلمان زوزمرد دوره ندیده خلا کاهش 30درصدی معلمان را پر کند که مجلس با تیز بینی و دور اندیشی لازم فعلا مانع واگذاری مدارس گردیده است .چگونه می توان از رهیافت فعال شدن چرخه فعالیت شرکتهای خدماتیبا حقوق ناچیز آنچنانی سخن از کرامت معلمان و ارتقا نظام آموزشی به میان اورد؟

تفکر معلم شکن بنام بهره وری

حاجی‌بابایی افزود: باید مراقب بود زیرا این تفکر دیروز و امروز میانه خوبی با دانشگاه فرهنگیان نداشته وندارد وبا چرتکه مصرف انگارانه معتقد است: گرفتن دانشجو از مقطع دیپلمو خرج کردن برای او مصداق اسراف منابع است. اما گشودن در بر روی شرکتهای نوین خدماتی ، معلمین گزینش شده موسس محترم با حقوق بخور ونمیر 500 هزار تومانی عین بهره وری است.

نقشه راه کی رونمایی و اجرایی شد؟

وی ادامه داد: هفتاد درصد نقشه راه سند تحول برنامه درسی ملی ، معلم ونیروی انسانی (دانشگاه فرهنگیان ونظام رتبه بندی است) که قبلا انجام شده ونیز اجرایی گردید ه است.وحتی نظام رتبه بندی برای اجرا به استانها ابلاغ گردیده است. چطور شما نقشه راه را بطور مطلق اعلام می کنید که رو نمایی کرده اید.پس در دو سال گذشته چه چیزی را سیاه نمایی می کردید؟ جای تعجب است وقتی شنیده میشود برخی از زیر نظامهای اصلی سند تحول که می تواند نشانه بارزی از تحول در نظام اموزشی تلقی شود ویا براساس اسناد بالا دستی از جمله نقشه جامع علمی می تواند. ضامن تحکیم منزلت اجتماعی معلمان و ارتقا و بهبود معیشت انان باشد در حدی تنزل می یابدکه ترمیم حقوق عقب افتاده معلمان از قافله قانون مدیریت خدمات کشوری رابه نام "نظام رتبه بندی"در بوق و کرنا می کنند .

حاجی‌بابایی بیان داشت: گاهی آن چنان از قدر و منزلت علمی و حرفه ای معلمان می‌کاهیم که افزایش طبیعی فوق العاده شغل معلمان را که باید وفق مقررات جاری قانون مدیریت اعمال و اجرایی شود را با منتی مضاعف به نام نسخه شفا بخش تحول به کام معلمان می چشانیم که اگر فردا روزی افاقه نکرد طومار تحول را بپچییم.

مخلص کلام ان است که اغلب مشکلات برخاسته از تعهد نوشته یا نانوشته ای است که شما را به آن پای بند ساخته است ،"کاهش 300 هزار نفری معلم " است که همه سیاست های کاری شمااز ان متاثر است.

تفسیر  وارونه از ساماندهی منابع انسانی

وزیر سابق آموزش و پرورش گفت: این روزها در تمامی محافل کاری با سنگر گرفتن در پس اجرای نظام3-3-6 یا توجیه پایین بودن میانگین حقوق و دستمزد معلمان پاسخ مس.ولین فعلی آموزش وپرورش یک کلمه بیشتر نیست.باید ساماندهی کرد. اما یک دنیا سخن در این واژه مستتر است. البته با تعبیر و تفسیری که منحصر به فرد بوده و نظام آموزشی را دیر یا زود با چالش مواجه می سازد .تفسیری وارونه و تحریف شده از ساماندهی.

امروز ساماندهی نیرو در آموزش وپرورش مترادف است با رقابت و سبقت گرفتن در واگذاری مدارس دولتی بیشتر به بخش خصوصی، بکار گیری معلم با دستمزد پایین بدون امنیت شغلی در پس  فعال شدن دوباره شرکتهای خدماتی، بستر سازی برای جذب و  ورود لشگری از بیکاران جویای کار ،کم توقع و راضی به حقوق کم در قالب حق التدریس به اسم صرفه جویی در منابع مالی، به اضمحلال رفتن دانشگاه فرهنگیان یا تنزل جایگاه آن در حد یک مرکز آموزش قبل یا حین خدمت، کاستن از تعداد معلمان رسمی و دیگر کادر اجرایی مدرسه به قیمت بزرگ کردن خارج قسمت تقسیم تعداد دانش اموز بر معلم

افزایش تراکم دانش اموز در کلاس برای ثبت رکودهای 40تا45 نفرو بیشتر در کلاس

فشار بیشتر برای تعطیلی مدارس کم جمعیت، افزایش تعداد مدارس دو نوبته

بالا بردن نسبت دانش اموزان شاغل در مدارس غیر دولتی به قیمت کاهش مدارس استعداد های درخشان ،نمونه دولتی و خلاصه قربانی شدن عدالت تربیتی و آموزشی

است.

انتهای پیام/ب